【チーム医療・地域医療に貢献、質の高い「医療人」としての薬剤師に】
現在、薬剤師という職種には、くすりに対する専門的な知識はもちろんのこと、臨床という実践の場で高く機能する技術、応用力が求められています。
患者さんに対しては調剤した「くすり」の適切な説明を行い、医師には薬物治療について的確にアドバイスをします。
また、新薬の研究・開発の分野もあるなど、活躍の場は実に多様性に富んでいます。なかでも「チーム医療」が注目され、医療現場でのコミュニケーションが重要視される今、不可欠なのは臨床薬学教育に重点を置いた学び。
そこで薬学部では、学内施設に加え、附属病院や関連病院などで質の高い臨床実務実習を実施しています。高度な医療技術を修得するとともに、「チーム医療」のメンバーとしても実力を養成。地域医療にも貢献できる医療人の育成に力を注いでいます。

【医療福祉学部】医療福祉・マネジメント学科(160名)
○「社会福祉コース」「精神保健福祉コース」「介護福祉コース」「診療情報管理コース」「医療福祉マネジメントコース」といった5つのコースを用意。

現場は、医療・福祉・マネジメントがわかる質の高い人材を求めています。その声に応えた教育によって、全国トップレベルの合格率・就職率を達成しています。
世界一の長寿国となった日本。誰もが願うのは、心身の状態に関わらず、いつまでもその人らしい暮らしができることではないでしょうか。それを支えるために、医療も福祉もわかる専門職が求められています。
また、厳しい経済情勢の中、限られた医療・福祉の資源を有効に利用するには、経営マインドも必要です。医療福祉・マネジメント学科では、専門分野での幅広い教養を身につけるとともに、現場経験豊かな教員による手厚い指導で実践力と応用力を培います。

【保健医療学部】看護学科(100名)
看護職の知識と深い人間性を身につけ先進医療の現場で活躍できる実力を養成。

めざましいスピードで高度化・複雑化する先進医療の現場で、多様化するニーズにいかに対応していくか。これからの看護職には、確かなスキルと柔軟な思考が強く求められます。
社会や人々のさまざまな要望を的確に把握し、多角的な視野で質の高い看護を提供する。そのために本学科では、看護の知識や技術の修得はもちろんのこと、多くの臨床看護実習を行い、
臨床での積み重ねを大切にし、現場で即応できる判断力も磨いていきます。
学問と実践の融合により看護の専門的な役割を体得し、またひとりの人間としても、思いやりと優しさにあふれた真のエキスパートへ。近年注目されている「チーム医療」を支え、貢献できる専門家のひとりとして、スタッフからも信頼される看護師へと育てていきます。

【保健医療学部】理学療法学科(80名)
こころと知識、技術の指導を通じ次代のリハビリテーション専門職を育てます。

障害を持つ方の「人生の質・ QOL（クオリティ オブ ライフ）」を向上させる。理学療法士には、人間の基本的な動作を妨げる要因に対し、リハビリテーションを通じて健康を支援する使命があります。
人を深く思いやるこころ「情意」、さまざまな障害に対処できる豊富な「知識」、そして障害を克服できるよう導く高い「技術」。これらのニーズは少子高齢化に伴い、病院や施設のみならず、在宅医療・地域保健・福祉の分野でも急速に高まっています。
そこで本学科では、質の高い知識や技術の修得はもちろん、本格的な総合臨床実習を病院や各種施設で積極的に実施。利用者のこころの痛みを理解しようとする気持ちや、スタッフ間の連携においても欠かせないコミュニケーション能力を養い、より高いスキルの体得をめざします。

【保健医療学部】作業療法学科(80名)
作業療法学科:作業療法の対象は「身体の障害」「心の障害」「発達期の障害」をもつ人々でその守備範囲は広い。

可能性を探り、能力を引き出す。「こころ」と「からだ」に働きかける作業療法士。身体や精神に障害を持つ人たちの自立、そして社会復帰をサポートする。それが作業療法士です。そのためには対象者一人ひとりの可能性を見いだし、新生活に必要な技能を具現化できる技術力や、毎日の生活活動に関わる能力を見極める分析力が必要となります。
現在、作業療法士に求められる活動領域は、医療や保健、福祉、さらに教育、研究機関など、実に多種多彩。本学科では病院や施設、地域、家庭までのリハビリテーションを幅広く高度なクオリティで修得するために、専門教育を6つの科目群に体系化しています。加えて病院や施設での実践を重ねることで、経験値も着実に向上。実践の場で生きる応用力が身につきます。
多くの方の明日に描く思いを受け止め、生きる力を支えていける作業療法士へと指導します。

【保健医療学部】言語聴覚学科(80名)
あたたかい“こころ”で患者さん中心の言語聴覚療法が提供できる高度専門職業人を育てます。

ことばによるコミュニケーションは、眼に見えないけれど、人間にとって最も大切なもの。こころを伝え、他者と共生する生活の基盤。言語聴覚士は、言語発達の遅れ、失語症、聴覚障害、発音の障害、自閉症、高次脳機能障害など病気や発達上の問題で、コミュニケーションや認知に支障をきたした方に検査、指導・訓練、援助などを行い、能力向上と自分らしい生活の構築を支援します。また、摂食嚥下の問題にも対応し健康を支えます。対象は乳幼児から高齢者までと幅広く、病院、リハビリセンター、発達支援センター、介護保険施設、学校などで活躍。言語聴覚士は米国には13万5千人いますが、わが国にはまだ1万5千人。医療福祉分野で最も求められている新しい専門職です。

【保健医療学部】視機能療法学科(40名)
専門職としてのすぐれた知識と技術を活かし最先端の眼科医療に取り組む。

「チーム医療」の担い手として、視力や視野検査などの視機能検査、斜視・弱視の検査、さらに訓練・治療に携わる視能訓練士。日々、高度化する眼科医療の分野では、繊細な目を守るエキスパートの育成が強く求められています。
本学科では、確かな思考力と探究心を備えた視能訓練士を創出するために、質の高い専門知識や技術を幅広く修得。さらに、多くの大学附属・関連施設において臨地実習を行うことで、患者さんの疾病や受傷からその後に至るまでの現状を、実践の中で学んでいくことが可能です。
また、積極的な現場実習により、個々のスキルアップのみならず「チーム医療」で期待される専門性も追求。医療人としての総合力を高め、「見ること」「見えること」の素晴らしさを伝えられる視能訓
練士に育てます。

【保健医療学部】放射線・情報科学科(100名)
基礎から高度な技能までを体系的に学び先進医療を支える診療放射線技師へ。

時代が求める質の高い医療を実現するためには、診療放射線技師にも、よりハイレベルな専門知識や最先端技術の修得が求められます。そのため放射線・情報科学科では、画像診断機器や放射線治療装置など、臨床場面で必要となる機器を教育用設備として保有し、4つの附属病院を中心とした臨床実習を設けるなど、他校にはない実践的なプログラムで、臨床現場における対応力を培います。
さらに直接指導にあたる教育スタッフには医師や診療放射線技師、理工系技術者をそろえ、講義や実験も各専門分野の特色をベースに、診療放射線技師教育にふさわしい指導体制を整えています。基礎から高度な専門技術まで、体系的に学べる環境のもと、「チーム医療」の一員としても貢献できるエキスパートへと導きます。